如何劝说，作为“轴心”的李峥，也是时候让角度归正了。
李峥首先起身按下了唔唔的静静和嘤嘤的归见风：“你俩先安静，听我一言。”
接着又回望焦灼的解其纷：“解老师也是，不要把话说死，你知道我们不可能做到。”
最后，他沉吸一口气。
“静静，风风，世界不是我们理想中那样的。”
“你们觉得一个课题再好，也只是‘你’觉得。”
“世界并不在乎‘你’觉得。”
“但世界在乎‘爱因斯坦’觉得，‘杨振华’觉得，甚至是‘楚佑华’觉得。”
“在得到研究资源之前，我们首先要证明自己配得上它，让世界在乎我们。”
“我们一次次考试，一次次竞赛都是这个目的，包括现在的课题，也有这个目的在里面。”
“这段时间我们过得很快乐，但这并不代表我们不憋屈。”
李峥看着解其纷，抬手扫过教室。
“在所有人的怀疑与讽刺中，憋在这个破教室里，连台好点的计算机都没有……”
“还要他妈的一学期内结束一个如此宏大的课题……”
“连接近一个精妙的理论都要畏畏缩缩东躲西藏……”
“我虽然喜欢学习，但我从未感受过如此憋屈的学习……”
李峥瞪着解其纷，点着桌子道。
“我要有一天，在大白天的课堂上，光明正大的，听解其纷教授，讲他甘愿用一生去填补的理论空缺。”
“是这件事，让我坚持走到了今天。”
“所以，解老师你不要说什么‘禁止探索’，这是对学生最残忍的刑法。”
李峥接着转瞪归见风和林逾静。
“你们，也给我憋一憋，别给我重蹈解老师的覆辙。”
“创世理论，众人敬仰。”
“我全都要！”
“电镜、凝聚态研究，DNA分析仪，超算，太空望远镜，对撞机。”
“我全都要！”
“为了这个，现在都给我老实做人，先拿个魔角模型出来让他们闭嘴。”
“再拿个超导理论坐稳。”
“然后就该我们定规则了，我们想怎么玩就怎么玩。”
“这不是请求，不是说服。”
“这是命令。”
“这件事，谁都不要再废话。”
“明白了么？”李峥首先就瞪向了林逾静。
林逾静一个哆嗦：“渣……渣……”
“我听不见！”李峥二重瞪了过去，“明白了么？”
“唔……”
“听不见！”
“唔！”
“好。”李峥继而转向瑟瑟发抖的归见风，“你？”
“我……我爸都没这么欺负过我……”
“谁没这么欺负过你？听不见！！”
“爸爸！”
“好！”李峥转而走向解其纷。
归见风感觉亏了很大，委屈起身要追上去：“等等……我还没……”
林逾静赶紧把他抓回按住，压着嗓子紧张兮兮道：“这次渣猹是认真的……从了吧……我都怕了……”
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