其量也就只能达到意会的地步，而无法真正意义上的做到言传！
举一个的最简单的例子来说……
骑自行车！
骑自行车其实是一件并不困难的事情，很多人都会骑……
但是，如果让这些会骑自行车的人，去教会别人骑自行车，恐怕就力有未逮了，因为对于绝大多数的人来说，骑自行车是一种非常接近于本能的感觉……
身体通过连续踩踏，在维持平衡的情况下，让自行车前进，说到底骑自行车也就是这么一回事情了……
但是，对于会骑自行车的人来说，骑车本身就是一种近乎于身体本能的反馈，当他们的双脚踩上踏板的时候，身体也就自然而然处在了一种骑行的平衡之中……
而对于不会骑自行车的人来说，只要无法掌握这种平衡，那么就是分分钟摔倒的节奏，用什么样的姿势，保持什么样的速度，都毫无意义可言，也没有什么统一的标准……
这一点，和游泳其实是一样的……
学会的人自然而然就会了，但是如果要所教会别人，却往往是千难万难的……
因为这也就是意会和言传之间的差别了……
事实上，这个世界上绝大多数的人，在学习骑自行车或者学习游泳的时候，经历的都是一种机械式的学习方式，通过简单粗暴的方式，通过一次又一次的摔倒获得被淹，时间一长，也就自然而然能够掌握这其中的平衡了……
但是，说到底，实际上也是建立在意会而不是言传的层面上……
――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
至于学生党在学习历程之中，其实经历的学生生涯也是如此……
最初的时候，学生们经历的都是言传的阶段，在这个阶段之中，学生们学习的每一个知识点，往往都是承前启后的，都是可以被理解认知的知识，以数学为例子，从最简单的加减法，到乘除法，然后是平方根号未知数，每一个新的知识点，往往都是建立在最初的知识点的基础之上的，每一个知识点的存在，都不是完全独立的，而是相互依托的……
在这个阶段的所有的公式定理，都是可以被解释也是可以被理解的状态……
究其原因的话，其实很简单。因为越是初级的知识。越是容易被讲解。也越是容易被理解，推导的过程也往往会相对简单一些，在这个过程之中，老师
请收藏：https://m.hdxsw.cc
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）